Improvisasjon og REMA-pedagogikk

Da jeg startet undervisningen idag kjente jeg at det gikk litt tungt. Selv om klassen sikkert kunne vært mer våkne, så kunne jeg definitivt vært mer skjerpa selv også.
20 minutter passerer, vi øver på konstruksjoner, og jeg får en ide.
Enkelt referert: tegn et hus der du bruker alle de ulike geometriske figurene som deler av bygget. Trekantet dør, kvadratisk vindu osv.
Når de var ferdig med det, skulle de tegne et selvportrett etter samme mal.
Kort fortalt gikk de neste 40 minuttene meget fort. Under ser du noen resultater.

Jeg er glad jeg har tryggheten til å improvisere midt i timen.
Og det hender det enkle er det beste=REMA-pedagogikk